Kinder/Jugend

… und Schulen helfen mit, Leipzig zur Schwammstadt zu machen.

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Die Stiftung „Ecken wecken“ mit eigener Barcamp-Session beim Jahrestreffen vom Netzwerk Stiftungen und Bildung in Berlin

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Ich heiße Lisa Edeline und bin Auszubildende im ersten Lehrjahr am UKL. Seit November ist bei mir der Theorieunterricht regulär von Zuhause aus zu erledigen.

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Homeschooling ist anstrengend. Seit einem Jahr bist Du Lehrer*in für 8-12 Fächer Deines Kindes. Und nebenbei wuppst Du auch noch Dein Homeoffice. Achja und Mittagessen musst Du auch noch bewältigen, nebenbei Einkaufen, Wäsche waschen und Aufräumen. Kennst Du das?

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Natürlich kann nichts die Kommunikation von Angesicht zu Angesicht ersetzen. Aber in meinem Tutorium für Erstsemester-Studierende an der Universität habe ich mittlerweile Wege gefunden, wie die Lehre trotzdem funktionieren kann.

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Home Schooling geht in die nächste Phase und zumindest in meinem Umfeld macht sich Ernüchterung darüber breit, welche Schulen die Zeit nach dem ersten Lockdown genutzt haben, um sich auf den zweiten vorzubereiten – oder eben nicht.

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„Oma, wir haben drei Seiten Lückentext zur Wiederholung der englischen Zeitformen bekommen. Kann ich dir das schicken und wir besprechen es dann im Video-Chat?“, fragte unser Enkel, 9. Klasse, vor Kurzem.

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Es ist ein ganz „normaler“ Donnerstagmorgen im Januar-Lockdown. Ich sitze am Frühstückstisch, eine dampfende Tasse Kaffee und eine volle Müsli-Schüssel stehen vor mir. Müde stochere ich mit dem Löffel im kleingeschnittenen Obst herum, frage mich, wie ich heute den Tag wohl gestalten werde. Ich, Mitte 20, Doktorandin ohne Zugang zur Bibliothek, ohne gegebene Tagesstruktur.